Abstract
The article analyses the epistemological theoretical references of the environmental legal training process based on its holistic characterization from different approaches to its construction from complexity and critical thinking, it contributes to achieving sustainable development due to its multidimensionality from the teaching-learning process. in the Environmental Law subject in the Law career, it contributes to the solution of environmental problems from the integration of ecological legal content with a content proposal for the educational teaching process, it will influence the knowledge of environmental education, where man- nature and in order to achieve the conservation of the environmental conditions that it requires for its habitat without prejudice to the development of economic activities that impact it, it needs to establish the mechanisms, measures and procedures that allow a harmonious coexistence of the natural, the social and of the economic for its transdisciplinary of the environmental issue.
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